Hva er ADHD?

Hva er ADHD?

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) refererer til en familie av relaterte kognitive lidelser som påvirker en persons evne til å ha normale aktivitetsnivå (hyperaktivitet), holde tilbake på impulsiv atferd (impulsivitet), og fokus på oppgaver (uoppmerksomhet) i utviklingsmessig passende måter . ADHD er en nevrobiologi lidelse, noe som betyr at problemet påvirker hjernens funksjon (tenkning, læring og hukommelse) og atferd. Barn med Attention Deficit Hyperactivity Disorder kan ha problemer hjemme, på skolen og i relasjoner med venner og andre barn sin alder. ADHD har også vist seg å ha uheldige langtidsvirkninger på skoleprestasjoner, karriere eller jobb suksess og sosial-emosjonell utvikling. Fordi barn med ADHD ikke er i stand til å sitte stille og betale oppmerksomhet i skolen, kan de ha disiplinære problemer, og de kan bli sett på som bråkmakere av lærere og andre studenter. De opplever peer avvisning og viser et bredt spekter av forstyrrende atferd. Deres faglige og sosiale problemer kan ha vidtrekkende og langsiktige effekter. Disse barna har høyere skadefrekvens. Som de blir eldre, barn med ubehandlet ADHD, i kombinasjon med atferdsforstyrrelser, står i fare for misbruk, antisosial atferd, og skader av alle slag. Opptil 70% av barn med diagnosen ADHD vil fortsette å ha symptomer i voksen alder. Hva er forholdet mellom Attention Deficit Hyperactivity Disorder og andre lidelser, for eksempel lærevansker, angstlidelser, bipolar lidelse eller depresjon? De fleste barn som behandles for ADHD har andre forhold. ADHD kan co-skje med lærevansker (15-25%), språkforstyrrelser (30-35%), atferdsforstyrrelse (15-20%), opposisjonell atferdsforstyrrelse (opptil 40%), affektive lidelser (15-20% ), og angstlidelser (20-25%). Opptil 60% av barn med tics har også ADHD. Problemer med hukommelse, kognitiv behandling, sekvensering, motoriske ferdigheter, sosiale ferdigheter, kontroll av følelsesmessig reaksjon, og respons på disiplin er vanlig. Søvnforstyrrelser er også mer vanlig. [The Attention Deficit Hyperactivity Disorder informasjon ovenfor er basert på kildemateriale fra National Institute on Mental Helse tittelen "Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) - Spørsmål og svar", utgitt i mars 2000.]
å utdype forrige svar, da ADHD og ADD har en betydelig biochemcial komponent, er det ikke overraskende at de med ADHD synes det varierer i intensitet over tid, fra dag til dag, og selv under ulike tider av døgnet. Miljøet spiller også en rolle i hvor lett det er å konsentrere seg og avstå fra å fikle. Mange, om ikke de fleste mennesker med ADHD og ADD lære å takle det med de ulike aspektene ved sykdommen, ved erstatning eller praksis. Men noen av ADHD underskudd er ikke takle-stand, noe som betyr at man trenger å lære å leve og jobbe dem. Det vil faktisk ikke gå bort, men det kan bli mindre av et problem som man lærer å kompensere for det. De mest effektive måter å håndtere det inkluderer vanligvis en kombinasjon av medisiner (for den biokjemiske delen), atferd modifikasjon, og mestringsstrategier.